{"id":1180,"date":"2018-02-18T21:35:38","date_gmt":"2018-02-18T20:35:38","guid":{"rendered":"http:\/\/wilhelm-busch-realschule.de\/?p=1180"},"modified":"2018-02-28T21:53:49","modified_gmt":"2018-02-28T20:53:49","slug":"bericht-aus-dem-philosophie-unterricht-der-sechsten-klasse-von-julia-tiedge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.wilhelm-busch-realschule.de\/?p=1180","title":{"rendered":"Bericht aus dem Philosophie-Unterricht der sechsten Klasse (von Julia Tiedge)"},"content":{"rendered":"

Im ersten Halbjahr der sechsten Klasse besch\u00e4ftigte sich die 6a<\/strong> im Fach Philosophie mit Gottesvorstellungen<\/strong>. Wir verglichen Bilder, die Menschen sich heute und in Vergangenheit von Gott und der Welt machten und fanden heraus, dass die Vorstellungen von der Welt mit den Vorstellungen von Gott in Verbindung stehen. Wir sprachen auch \u00fcber Atheismus und dar\u00fcber, warum einige Menschen an Gott glauben und andere nicht. Besonders schauten wir uns Welt- und Gottesvorstellungen der Babylonier und der Christen im Mittelalter an.<\/p>\n

Anschlie\u00dfend besch\u00e4ftigten wir uns mit den Gottesvorstellungen des Alten Testaments. Wir h\u00f6rten die Geschichte von Abraham<\/strong>, der als Stammvater der drei monotheistischen (Monotheismus = Ein-Gott-Glaube) Religionen Judentum, Christentum und Islam<\/strong> gesehen wird und in den heiligen Schriften der drei Religionen eine wichtige Rolle spielt. Die drei Religionen nennt man deshalb auch die \u201eabrahamitischen Religionen\u201c.<\/p>\n

Im Unterricht arbeiteten wir dann selbstst\u00e4ndig an Stationen<\/strong> zu den drei Religionen. Wir gestalteten dazu Lapbooks<\/strong>, die wir dann gegenseitig pr\u00e4sentierten und bewerteten, bevor sie Frau Tiedge einsammelte und benotete. Die Bewertungskriterien bekamen wir schon zu Beginn unserer Arbeit. Unsere Bewertung der eigenen Arbeit und der Arbeit der Mitsch\u00fcler\/innen ging in unsere Note mit ein. So konnten wir \u00fcben, uns selbst besser zu organisieren, arbeiteten kreativ und engagiert zum Thema.
\nSch\u00fcler\/innen, die in besonderem Ma\u00dfe F\u00f6rderung bed\u00fcrfen, konnten Lapbooks in vereinfachter Form gestalten oder eine Alternativaufgabe (Bastelarbeiten zum Thema) beitragen. So konnten wir eine bunte Pr\u00e4sentation gestalten, die kurz vor Weihnachten mit einer kleinen Feier abgeschlossen wurde.<\/p>\n

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